Profesores denuncian amenazas, hostilidad y pérdida de autoridad en aulas

Testimonios de educadores revelan cómo el deterioro del clima escolar, las agresiones verbales, el sabotaje a vehículos y la presión familiar impactan la enseñanza y ponen en riesgo la seguridad docente en todo el país.

Santo Domingo.- Profesores de distintas provincias de la República Dominicana alzan su voz ante un ambiente de creciente hostilidad que vulnera su seguridad física y emocional, transformando el noble ejercicio de enseñar en una labor de constante tensión.

A los mensajes amenazantes e insultos cargados de altisonancias, tanto presenciales como digitales, se suman acciones vandalizadas como la colocación de objetos punzantes y clavos cerca de los vehículos de los docentes para sabotear sus neumáticos al finalizar la jornada.

Este clima de vulnerabilidad se agrava ante la escasa o nula presencia de la Policía Escolar en los recintos y la presión de padres que, en lugar de respaldar la disciplina, increpan a los educadores por exigir un bajo rendimiento o reclamar por malas calificaciones.

La gravedad de la situación trasciende los casos aislados y encuentra un sólido sustento institucional en los hallazgos presentados por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) en su Primer Congreso Pedagógico Nacional. Construido a partir de más de 82,000 respuestas de educadores a nivel nacional, el documento identifica el deterioro del clima escolar —caracterizado por violencia, acoso e indisciplina— como uno de los mayores obstáculos para el aprendizaje, evidenciando que los maestros se sienten desprotegidos institucionalmente y carentes de herramientas para la mediación de conflictos complejos.

Casos particulares reflejan la magnitud del reto cotidiano. Educadores como C. Genao en Juan de Herrera exponen cómo una simple llamada de atención ante el uso prohibido de dispositivos móviles durante las evaluaciones puede escalar hacia desafíos directos a la autoridad por parte de los alumnos.

Lejos de abogar por métodos autoritarios basados en el maltrato, el magisterio nacional exige un régimen integral de consecuencias, reglas claras y un respaldo institucional efectivo que equilibre los derechos del estudiantado con la protección indispensable para impartir docencia sin temor a represalias.(Fuente externa)