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El arranque del año escolar 2026-2027 en los centros públicos del país no ha estado exento de tropiezos. Según los datos del primer monitoreo presentado este miércoles por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), un total de 237 planteles educativos no pudieron iniciar las clases con estudiantes durante su primera semana, reflejando fallas estructurales profundas.
El presidente del gremio, Eduardo Hidalgo, detalló al presentar el informe del Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos Badía que esta cifra representa el 12.9 % de los 1,832 reportes válidos recopilados entre el 24 y el 28 de agosto, lo que significa que prácticamente uno de cada ocho centros analizados se quedó con las puertas cerradas para los alumnos.
Infraestructura deficiente y obras a medias
El levantamiento arrojó que las malas condiciones físicas de los planteles continúan siendo el principal dolor de cabeza para el sistema educativo. De los 345 centros que experimentaron problemas de apertura plena —sumando los 237 cerrados y 108 de apertura parcial—, el 57.7 % atribuyó la situación al estado ruinoso de las instalaciones, obras sin terminar o carencias críticas de agua y electricidad.
El informe revela además que el 60.3 % de las escuelas monitoreadas no recibió ningún tipo de mantenimiento o reparación durante el periodo de vacaciones. En los casos donde las intervenciones sí se hicieron presentes, muchas de las obras continuaban en plena ejecución al momento del retorno a las aulas, convirtiéndose en un obstáculo en lugar de una solución.
Baja asistencia estudiantil en las aulas
Más allá de los problemas de planta física, el monitoreo puso al descubierto un ausentismo masivo por parte del estudiantado durante los primeros días de docencia en todos los niveles educativos.
En más de la mitad de los planteles que sí abrieron sus puertas (aproximadamente el 58 % en inicial, primaria y secundaria), la asistencia de los alumnos se mantuvo por debajo del 75 %. En contraste, el personal docente y administrativo mostró un alto nivel de cumplimiento, reportando una presencia general superior al 80 % en las escuelas a nivel nacional.
